选择你自己的冒险游戏将用户带入土著青年的生活

大多数加拿大人都熟悉寄宿学校的历史和有害的六十年代独家新闻时代。但许多非原住民在很大程度上仍然没有意识到这些重大事件对加拿大历史的影响,以及它们如何继续影响后来的几代原住民。

现在,一种新的在线培训工具正准备帮助阐明这些故事。In their Moccasins由土著教职员工和学生团队开发,是一种数字工具,专为非土著教职员工、行政人员和大专院校的学生设计,以了解土著学生的生活经历。

“这是虚构的,但也是非虚构的,因为里面有我们故事的元素,”多伦多城市大学 (TMU) 学生事务和原住民学生服务部的前联络人 Sarena Johnson 说,他最初提出了该工具的想法。

在 eCampusOntario 的虚拟学习策略计划的资助和土著学生的工作的帮助下,约翰逊和她的团队构建了选择你自己的冒险风格的游戏,让用户进入四个土著年轻人的生活。该团队由来自多伦多城市大学、多伦多大学、弗莱明学院和特伦特大学的土著教职员工和学生组成。

通过四名学生的故事,In their Moccasins 处理了一系列严重问题,包括家庭暴力、药物滥用、死亡以及加拿大失踪和被谋杀的土著妇女危机。

其中一个角色克洛伊(Chloe)在类似于六十年代独家新闻的事件中被一个定居者家庭收养。在被逮捕并在一个特权家庭长大后,克洛伊成为了一名芭蕾舞演员,并与饮食失调作斗争,最终对减肥药上瘾。“[现在]她要上大学了,她真的觉得自己无法与其他在保护区长大的土著学生联系起来,”约翰逊说。“我们在一个城市原住民社区,所以她的身份认同部分试图与她是谁联系起来。”

把它们放在一起

从去年夏天开始,一群土著学生开始在 Zoom 上开会,一起写故事。对于约翰逊来说,整个过程使用本土方法至关重要。“它的基础是‘没有我们,我们一无所有,’”她说。“所以我们想确保原住民学生的声音在整个过程中处于中心地位。”“我们还采用了循环方法——我们都是作者,没有错误的答案,这是一个安全的空间,也是一个勇敢的空间。”

雇用学生参与该项目也是通过土著视角完成的。约翰逊说,尊重作家和艺术家作为生活在大城市的土著艺术家的现实很重要。考虑到这一点,约翰逊主张向作家和艺术家支付行业费率,并为他们的工作和对该项目的贡献提供酬金。“这个城市有太多的住房不安全和粮食不安全,无法为最低工资和标准工资工作,”她说。

其中一名学生是 Kelsey Whissel,他是 TMU 的四年级学生,也是 Tri-mentoring 计划中土著学生的小组指导负责人。 她说,当约翰逊第一次找她参与这个项目时,她知道她必须这样做。“我认为,就学术界而言,关注原住民的声音和原住民观点非常非常重要,”她说。

虽然 Whissel 与真正了解他们的人分享她的经验是一种宣泄,但她也对使用土著框架来运行该项目感到非常欣慰。“我们重新分配了权力,每个人都非常热情。我感到非常有能力,”惠塞尔说。“每次我们聚在一起,感觉就像和一群家人聊天一样。这真是一次美妙的经历。”

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