瑞尔森大学学习中心用五面新旗帜庆祝土著人民和文化
每面旗帜都通过重要的图像和符号代表一个土著群体
这些旗帜有助于增加校园内土著社区的视觉表现。照片由 Alyssa K. Faoro 拍摄5 月 10 日，一名学生走过学生学习中心，注意到五面新的土著旗帜从二楼阳台飘扬，分别代表新学分的密西沙加、Haudenosaunee(大河流域六国)、Huron-Wendat、梅蒂斯民族和因纽特人 Tapiriit Kanatami。
SLC 的创意和沟通协调员 Jaleesa Peters 回忆说，这位学生给了自己一个沉默的“是”，他与来自全校的合作伙伴一起发起了 flags 项目。
“这对我来说已经足够了。这就是我想要的。我觉得我们的校园是许多学生的家，”彼得斯说。“而我们展示的东西，比如竖起土著旗帜，就是在说，‘你很重要。你应该在我们家的墙上有空间。'”
彼得斯说，在 SLC 中放置旗帜很重要，因为这座建筑在很多方面已经成为多伦多大都会的前门。这是许多游客来到校园时首先来到的地方。“我希望这种代表成为他们进入校园前门时所看到的一切的前沿和中心。而且我认为这个空间允许发表重要的声明。”
“还希望，当我们有未来的土著学生并且正在旅行参观校园时，他们会想，'哦，嘿，我属于这里。'”
Jaleesa Peters 希望通过土著旗帜产生影响，让学生在校园里感到舒适。彼得斯的背景是德国人和 Anishinaabe，她通过土著学生服务和土著健康和福祉课程重新与她在大学的土著根源联系起来。“这是一个非常大的转变，因为我开始更深入地了解和联系并知道我是谁。”
在 2017 年加拿大建国 150 周年之际，当大学竖起加拿大国旗时，彼得斯询问是否有可能竖起代表更广泛社区的旗帜。“我不是唯一的声音，我也不代表所有土著人民，”彼得斯说。“但我确实想尽自己的一份力量，确保听到土著的声音，让土著社区感到被看到。”
在彼得斯的指导下，SLC 的团队为这些旗帜制定了提案，与广泛的社区成员进行了协商，并在彼得斯开始休产假之前于 5 月竖起了旗帜。右起：Jaleesa Peters，创意和传播协调员;Chris Visser，战略项目联络员;Michael Liew，建筑主管，沟通和对外关系;SLC 运营经理 Anna Nguyen。SLC 建筑官员 Michael Liew 联系了原住民倡议办公室、原住民学生服务和原住民教育委员会的利益相关者，了解他们对该倡议的看法。他与 Peters 密切合作以启动该计划，后来与 FMD 协调安装。
“我们很自豪能够在像 SLC 圆形剧场这样的中心、高流量、高能见度的空间中增加土著代表，”Liew 说。“我们希望这些旗帜能提高人们对土著问题的认识，激发对话和进一步学习，庆祝土著文化，并提醒人们 TMU 所在的土地。”
密西沙加人是一群奥吉布韦(Anishinabe)。这面旗帜是基于他们的标志，其中包括他们历史的五个符号，包括鹰、三场火、蓝色和生命之环以及和平管道。图片来源：Alyssa K. Faoro乔安妮·达莱尔长老回忆说，当 SLC 团队向她提出倡议时，她认为这是个好主意。达莱尔说，这些旗帜帮助原住民在大学里感受到认可和欢迎。
安大略省有许多不同的土著民族，达莱尔说，在这些旗帜上代表他们很重要。她同意 Peters 的观点，即这五面旗帜只是开始，他们希望扩大旗帜的数量，以便更包容所有土著民族。
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